• κατανοεί τις έννοιες και τα ερωτήματα που αναφέρονται στα ζητήματα της εξέλιξης των παιδαγωγικών ιδεών.
• κατανοεί τη σύνδεση μεταξύ των θεωριών της γνώσης και ιστορικής εξέλιξης ων κοινωνιών
• γνωρίζει τις παιδαγωγικές ιδέες όπως αναπτύχθηκαν ιστορικά
• κατανοεί και να διακρίνει τις επιστημολογικές ιδιαιτερότητες της παιδαγωγικής σκέψης

• Αυτόνομη εργασία
• Ομαδική εργασία
• Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
• Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
• Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου
• Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα.

Το μάθημα αποσκοπεί στην διερεύνηση των παραγόντων που συμβάλλουν στην διαμόρφωση της παιδαγωγικής σχέσης στην ιστορική τους περίοδο. Η ανίχνευση των σχέσεων μεταξύ κοινωνίας-οικονομίας- παιδαγωγικής και φιλοσοφίας θα είναι επίκεντρο του μαθήματος. 

Το μάθημα αναπτύσσεται σε 13 μαθήματα.

Τίτλος ενότητας

1. Αρχαία Ελλάδα: έννοια της παιδείας, Πλάτων, Αριστοτέλης, Επικούρειοι, Αρχαία Ελλάδα: έννοια της παιδείας, Πλάτων, Αριστοτέλης, Επικούρειοι, Στωικιστές
2. Αρχαία Ρώμη, Κικέρων
3. Χριστιανισμός και παιδαγωγική
4. Αναγέννηση, Διαφωτισμός, Η έννοια της παιδικής ηλικίας_Ρουσσώ, Λοκ, Ρομαντισμός και αντι-διαφωτισμός.
5. Ο ρόλος της εκπαίδευσης στην Νεωτερικότητα και σύσταση έθνους/κράτους
6. Μαρξισμός και εκπαίδευση
7. Παιδαγωγικά συστήματα 
8. Αλληλοδιδακτικό σχολείο
9. Συνδιδακτικό σχολείο και Ερβαρτιανισμός
10. Η θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου
11. Νεοφιλελευθερισμός και εκπαίδευση
12. Διεθνείς οργανισμοί και εκπαίδευση
13. Ιστορία του εκπαιδευτικού συστήματος.

Η αρίθμηση αναφέρεται στην αντίστοιχη εβδομάδα του μαθήματος.

Γραπτή εξέταση, εργασίες.

• Χρύσης, Α. (2004). Φιλοσοφία της Ιστορίας, Εκδ. Κριτική
• Ντος, Φ(2014) Από την Ιστορία των Ιδεών στην Ιστορία της διανόησης. Εκδ. ΙΝΕ/Ε.Ι.Ε. 
• ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ, ΜΑΡΙΝΗΣ ΑΓΙΣ, ΜΥΡΟΓΙΑΝΝΗΣ ΣΤΡΑΤΟΣ (2014).ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΣΤΗ ΝΕΟΤΕΡΗ ΕΛΛΑΔΑ, Εκδ. Ηρόδοτος
• ΝικολακάκηΜ. (υπό έκδοση). Εκπαίδευση για ποιόν και για τι; Εκδ. Διάδραση.

-